La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Maria Aboytes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Se les pregunta a los alumnos si conocen a personas o familias que sean diferentes a la suya y cómo es su convivencia con ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación del tema (10 minutos): Se les explica a los alumnos que existen diferentes tipos de familias y que todas tienen su propia forma de funcionar y convivir. Se pueden utilizar imágenes o videos que muestren ejemplos de diferentes tipos de familias.
    b) Conversación en grupo (15 minutos): Los alumnos se organizan en grupos pequeños y conversan acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir y algunas de sus costumbres. Se les invita a compartir sus experiencias y a escuchar las experiencias de los demás.
    c) Puesta en común (5 minutos): Cada grupo comparte con el resto de la clase lo que han conversado.



  3. Cierre (10 minutos): Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre lo que han aprendido y se les pregunta qué opinan sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad.




Sesión 2: Explorando la diversidad de familias


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diferentes tipos de familias y reconocerán que todas tienen igual valor.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Se revisa brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Exposición de carteles (15 minutos): Se colocan e