"Explorando nuestra comunidad: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región"

Alma Bella Mojica
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando nuestra comunidad: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región"


Objetivo de la secuencia didáctica:



  • Organizar objetos y elementos del entorno por sus semejanzas, con un propósito definido.

  • Representar las clasificaciones realizadas mediante dibujos, símbolos, pictogramas, cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: Maratón de números



  • Desafío: Los alumnos deben organizar y clasificar objetos y elementos de su entorno que reflejen la diversidad de su comunidad o región para crear una exposición en la escuela.

  • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos organizar y clasificar objetos y elementos de nuestra comunidad o región para crear una exposición?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Conocer y reconocer los objetos y elementos del entorno que representan la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Presentación del problema central y la pregunta disparadora.

  2. Conversación grupal sobre los objetos y elementos que los alumnos consideran representativos de su comunidad o región.

  3. Observación y manipulación de diferentes objetos y elementos del entorno que los alumnos trajeron de casa.

  4. Clasificación de los objetos y elementos en categorías según sus semejanzas.

  5. Registro de las clasificaciones realizadas mediante dibujos, símbolos o pictogramas.


Recursos: Objetos y elementos del entorno, papel, lápices, colores.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Profundizar en la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.


Activi