Higiene para una vida saludable

Tifany Holguin
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Higiene para una vida saludable


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre hábitos de higiene (Duración: 45 minutos)


Objetivo: Reflexionar acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación y repaso de las normas de convivencia.

  2. Presentar el tema de la clase: Higiene para una vida saludable.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre distintos hábitos y costumbres de higiene que conocen.

  4. Promover la reflexión sobre la importancia de la higiene para la salud individual y colectiva.

  5. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos compartan y discutan sobre los hábitos de higiene que realizan en su comunidad.

  6. Compartir las conclusiones en plenaria y realizar una síntesis grupal.


Sesión 2: Aprendizaje servicio - Diseño de campaña de higiene (Duración: 45 minutos)


Objetivo: Diseñar una campaña de higiene para mejorar los hábitos de higiene en la comunidad escolar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase anterior y revisar las reflexiones realizadas.

  2. Introducir la metodología de Aprendizaje servicio y explicar cómo se aplicará en la clase.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de diseñar una campaña de higiene para mejorar los hábitos de higiene en la comunidad escolar.

  4. Brindar a los alumnos materiales y recursos necesarios para la creación de la campaña (cartulinas, colores, pegatinas, etc.).

  5. Dar tiempo a los grupos para que diseñe