Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Ma. Lourdes Escalera
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: La desigualdad que viven los alumnos por las problemáticas de su comunidad y familia, propiciando alto índice de pobreza y marginación.


Objetivo (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el proyecto: Evaluará la participación activa del alumno en el desarrollo del proyecto, su cooperación con el equipo de trabajo, su compromiso con el cumplimiento de las tareas asignadas y su capacidad para aplicar los mecanismos de participación democrática.



  2. Portafolio de reflexiones críticas: El alumno deberá realizar reflexiones escritas sobre las problemáticas de su comunidad y familia, analizando las causas y consecuencias de la desigualdad, así como proponiendo posibles soluciones desde una perspectiva crítica y ciudadana.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La desigualdad en nuestra comunidad y cómo afecta a los alumnos.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas que enfrentan los alumnos en su entorno escolar y social debido a la desigualdad.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos contribuir desde nuestra ciudadanía democrática a reducir la desigualdad y mejorar las condiciones de vida de los alumnos en nuestra comunidad?


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