Introducción y sensibilización

RICARDO ESCUTIA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, y su importancia para prevenir el maltrato, abuso y explotación de tipo sexual o laboral.


Actividades:



  1. Presentación del tema y del problema central: "En nuestra comunidad se presentan situaciones de desigualdad e injusticia que han llevado a diferentes formas de violencia. ¿Cómo podemos ejercer nuestro derecho a la protección de la integridad en nuestro entorno?"

  2. Dinámica de reflexión: Los estudiantes compartirán en parejas sus experiencias o conocimiento previo sobre situaciones de maltrato, abuso o explotación que hayan presenciado o conocido en su comunidad, y cómo se sienten al respecto.

  3. Plenaria: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan las reflexiones de sus parejas y se genere una discusión en grupo sobre las problemáticas identificadas.

  4. Presentación de conceptos clave: Se dará una breve explicación sobre los conceptos de maltrato, abuso, explotación, y se enfatizará en la importancia de ejercer el derecho a la protección de la integridad.


Sesión 2: Identificación de personas e instituciones de apoyo (45 minutos)


Objetivo: Reconocer las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección de la integridad.


Actividades:



  1. Brainstorming: Los estudiantes listarán en sus cuadernos las personas e instituciones que consideran que pueden apoyar en casos de maltrato, abuso o explotación en su comunidad.

  2. Exposición y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus respuestas y se generarán debates sobre la importancia de cada una de las personas e inst