Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de producciones gráficas (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la actividad. Pregunta a los alumnos si saben qué es una producción gráfica y para qué se utiliza.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de imágenes de diferentes producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios (ejemplo: tarjetas de cumpleaños, etiquetas de comida, carteles publicitarios, etc.).
  
  
  • Diálogo y pregunta a los alumnos sobre qué observan en cada imagen y a quién creen que está dirigida.
  
  
  • Invita a los alumnos a compartir si tienen alguna producción gráfica en casa y para qué la usan.
  
  
  • Muestra ejemplos de producciones gráficas realizadas por los alumnos y pregúntales para qué las usaron.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia de las producciones gráficas para comunicarse con otras personas.
  
  
  • Comentario sobre la importancia de registrar su nombre y otras palabras comunes en sus producciones.
  
  
  • Deberes: Pedir a los alumnos que traigan una producción gráfica realizada por ellos mismos en la próxima sesión.
  
  
  
  

Sesión 2: Elaboración de producciones gráficas (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Pr