Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética, Secundaria 1°


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Incorporar conocimientos de Historia y Lengua Española para contextualizar y reflexionar sobre cómo los principios y valores democráticos han sido fundamentales en la historia y en la literatura.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán sobre los principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

  2. Motivación: Mostrar un vídeo corto o una imagen que ejemplifique la convivencia democrática y las ventajas de vivir en un sistema democrático.

  3. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué aspectos valoran de la democracia y cómo creen que estos principios y valores pueden fortalecer la convivencia.


Fase de desarrollo:



  1. Presentación del problema: Plantear a los alumnos una situación problemática en la que se evidencie la importancia de los principios y valores democráticos para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en un espacio determinado (por ejemplo, un conflicto en el aula o en la comunidad).

  2. Investigación y análisis: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los principios y val