Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Escuela Secundaria 3º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de juegos predeportivos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento (10 minutos)


• Introducción al tema: Explicar la importancia del pensamiento estratégico y la creatividad en la resolución de situaciones (5 minutos)


• Presentación del problema: Introducir el tema de juegos predeportivos y su relación con el pensamiento estratégico (5 minutos)

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos mixtos


• Asignar un juego predeportivo a cada grupo y explicar las reglas (15 minutos)


• Los grupos deben crear una estrategia y diseñar variantes del juego que fomenten la colaboración y creatividad (15 minutos)

Cierre:

• Cada grupo presenta su juego modificado y explica las estrategias utilizadas (10 minutos)


• Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento estratégico y la creatividad en los juegos predeportivos (5 minutos)

Sesión 2:

Inicio:

• Calentamiento y repaso de la sesión anterior (10 minutos)


• Relacionar el pensamiento lúdico con la igualdad de género y la importancia de la inclusión en los juegos (5 minutos)

Desarrollo:

• Presentar diferentes juegos predeportivos modificados que promuevan la igualdad de género y la inclusión (15 minutos)


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