Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en juegos predeportivos

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en juegos predeportivos

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de juegos predeportivos y su importancia en el desarrollo de habilidades estratégicas y creativas.


• Hacer una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes juegos predeportivos que conocen y practican.


• Presentar el problema relacionado a los juegos predeportivos: falta de inclusión y participación equitativa entre los géneros.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos mixtos.


• Cada grupo deberá investigar sobre un juego predeportivo y proponer una adaptación que promueva la inclusión y participación equitativa entre los géneros.


• Los grupos deberán elaborar un plan de acción que incluya los cambios necesarios en las reglas y dinámicas del juego.


• Los alumnos deberán practicar la adaptación propuesta y resolver situaciones estratégicas y creativas durante la práctica.

Cierre:

• Cada grupo presentará su adaptación y explicará el motivo de los cambios realizados.


• Se promoverá un debate sobre la importancia de la inclusión y la participación equitativa en los juegos predeportivos.


• Se reforzará el objetivo del pensamiento estratégico, colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre juegos predeportiv