Los seres vivos y su preservación en el entorno natural

Preescolar
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y su preservación en el entorno natural


Objetivo de aprendizaje: Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática general: Falta de interés por la preservación de la flora y la fauna de su entorno.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción e indagación del tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema "Los seres vivos y su importancia en nuestro entorno".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los seres vivos.

  • Plantear preguntas orientadoras como: ¿Qué es un ser vivo? ¿Qué necesitan para vivir? ¿Cuál es su importancia en la naturaleza?


Sesión 1: Experimentación y observación (35 minutos)



  • Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela (parque, jardín, etc.).

  • Guiar a los alumnos para que observen y exploren diferentes seres vivos presentes en el entorno.

  • Proporcionar lupas y materiales de observación para que puedan ver detalles de plantas, insectos, etc.

  • Fomentar la curiosidad y la formulación de preguntas a partir de lo que observan.


Sesión 2: Investigación y clasificación de seres vivos (10 minutos)



  • Recordar lo observado en la sesión anterior y las preguntas formuladas.

  • Introducir el concepto de clasificación de los seres vivos.

  • Presentar imágenes de diferentes seres vivos y solicitar a los alumnos que los clasifiquen en categorías (animales, plantas, etc.).

  • Fomentar el diálogo y la argumentación para justificar sus clasificaciones.


Sesión 2: Elaboración de un mural sobre la importancia de los seres vivos (35 minutos)



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