Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de Secundaria 3º: Las tensiones en siglo XX - La crisis de 1929

Objetivo: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos desconocen cómo se desarrolla la crisis en 1929.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase de hoy y explicación de la metodología de aprendizaje por indagación.


• Planteamiento del problema a atender: ¿Qué fue la crisis de 1929 y cómo se desarrolló?

Desarrollo (35 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la crisis de 1929.


• Presentación de un video breve que introduzca el contexto histórico y económico de la década de 1920.


• Formación de grupos de trabajo.


• Distribución de material de investigación (textos, gráficos, fotografías, etc.) sobre la crisis de 1929.


• Los grupos investigan y trabajan en la recopilación de información sobre la lógica de la crisis y sus efectos. Se recomienda el uso de recursos digitales y bibliográficos.


• El docente circula por los grupos ofreciendo apoyo y aclarando dudas.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Síntesis y conclusiones sobre la lógica de la crisis y sus efectos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión (continuar investigando sobre la crisis y buscar ejemplos de sus efectos en diferentes países).

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de las tareas asignadas.


• Realización de