Introducción al sentido de pertenencia y la identidad personal y social.

Lizbeth Rangel
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al sentido de pertenencia y la identidad personal y social.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Desarrollar en los alumnos la capacidad de observar y describir prácticas socioculturales de su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el concepto de sentido de pertenencia y la importancia de la identidad personal y social en nuestra vida diaria.

  2. Dinámica de integración: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus experiencias personales y cómo se sienten al pertenecer a su familia y comunidad.

  3. Observación y descripción: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un área específica de su entorno (por ejemplo, eventos culturales, comercios, servicios, etc.). Los alumnos deberán observar y describir las prácticas socioculturales que identifiquen en dicha área.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus observaciones y descripciones con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Valores y proyectos compartidos en la comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar los valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Actividades:



  1. Reflexión sobre los valores: Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de los valores en nuestra vida y cómo estos pueden influir en nuestra identidad y sentido de pertenencia.

  2. Análisis de proyectos comunitarios: Exponer a los alumnos diversos proyectos comunitarios que se están llevando a cabo en su entorno. Los alumnos deberán identificar los valores que se fomentan a través de dichos proyectos.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pr