Introducción al tema y reflexión sobre el uso de la tecnología en la vida diaria

Nayeli Sulub
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el uso de la tecnología en la vida diaria (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una canción relacionada con el tema de la tecnología.

  • Realización de una pregunta inicial: ¿Qué es la tecnología y cómo la utilizamos en nuestra vida diaria?

  • Conversación en grupo sobre las respuestas de los alumnos, fomentando la participación y el intercambio de ideas.


Sesión 2: Exploración de objetos y artefactos tecnológicos (15 minutos)



  • Presentación de diferentes objetos y artefactos tecnológicos que se utilizan en la vida familiar y de la comunidad.

  • Observación y manipulación de los objetos por parte de los alumnos.

  • Realización de preguntas como: ¿Para qué crees que se utiliza este objeto? ¿Cómo crees que podemos aprovecharlo de manera sustentable?


Sesión 3: Indagación y experimentación con objetos tecnológicos (20 minutos)



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo elige un objeto tecnológico para indagar y experimentar.

  • Los grupos proponen nuevas formas de uso del objeto, enfocadas en aprovecharlo de manera sustentable.

  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo ante toda la clase.


Sesión 4: Actividad práctica de aplicación de nuevos usos (20 minutos)



  • Explicación de la actividad práctica: los alumnos deberán elegir un objeto tecnológico y utilizarlo de una forma diferente a la convencional, enfocada en su aprovechamiento sustentable.

  • Realización de la actividad práctica de forma individual o en parejas.

  • Reflexión sobre la experiencia: cada alumno comparte su nueva forma de uso del objeto y cómo se sintió al realizarla.


Sesión 5: Cierre y reflexión final (20 minutos)



  • Recapitulació