Funciones - Aprendizaje Basado en Problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Relación e interpretación de relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Introducción al problema interdisciplinar: Los estudiantes presentan áreas de oportunidad en cálculo de proporcionalidad.


• Preguntas generadoras para activar el pensamiento crítico:
  
  
  1. ¿Qué es una relación proporcional?
  
  
  2. ¿Qué es una relación no proporcional?
  
  
  3. ¿Cómo podemos representar estas relaciones?
  
  
  4. ¿En qué situaciones de la vida cotidiana se pueden encontrar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de un caso práctico relacionado con el problema interdisciplinar.


• Grupos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos de 3 o 4 integrantes.


• Cada grupo deberá analizar el caso y plantear posibles soluciones y estrategias para resolver el problema.


• Los estudiantes deberán utilizar tablas, gráficas y diagramas para representar las relaciones proporcionales y no proporcionales del caso.


• El docente estará disponible para resolver dudas y guiar a los alumnos en el proceso de solución del problema.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo presentará sus soluciones y estrategias para resolver el problema.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las distintas formas de repr