Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés mediante la producción de textos informativos.

Objetivo PDA: Los alumnos podrán escribir textos informativos en los que registren, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Reflexión en el uso y la utilidad de las siglas y abreviaturas. Conocimiento del significado de diferentes siglas utilizadas cotidianamente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos informativos y la importancia de la investigación.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una lista de temas de interés y elegir uno en grupo para investigar.


2. Explicar y discutir en clase qué es un texto informativo y cómo se diferencia de otros tipos de textos.


3. Brindar ejemplos de textos informativos y analizar su estructura y características.


4. Iniciar la investigación del tema elegido, utilizando diferentes fuentes de información.

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión de textos informativos.

Actividades:

1. Discutir en grupo los hallazgos de la investigación y compartir la información recopilada.


2. Leer en voz alta un texto informativo relacionado con el tema elegido y realizar preguntas de comprensión.


3. Practicar la identificación y resumen de información relevante en el texto.


4. Realizar actividades de escritura en las que se apliquen las siglas y abreviaturas aprendidas previamente.

Sesió