La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la vida cotidiana antes de la invasión española y en el México colonial.


2. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la vida cotidiana en esa época y qué saben sobre la invasión española.


3. Presentación de fuentes: Mostrar a los alumnos diferentes fuentes primarias y secundarias relacionadas con el tema, como libros, imágenes, videos, testimonios, etc.


4. Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente para que la analicen y respondan preguntas específicas sobre ella. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


5. Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información relacionadas con los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias. Los alumnos deben buscar inf