Introducción al tema de los textos informativos

Sheyla Zuliveth Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute y comparte noticias y opiniones sobre éstas a través de medios a su alcance, como periódico mural o boletín escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los textos informativos (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de los textos informativos y su relevancia en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos informativos y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar qué son los textos informativos y su función en la sociedad.

    • Mostrar ejemplos de textos informativos, como noticias de periódicos, revistas o páginas web.

    • Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo y pedir a los alumnos que identifiquen las características principales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos utilizar los textos informativos para difundir noticias y opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad?




Sesión 2: Indagación y selección de noticias relevantes (45 minutos)


Objetivo: Investigar y seleccionar noticias relevantes para trabajar en el proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando las características de los textos informativos.

    • Presentar el proyecto comunitario y su importancia para la escuela y la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema de interés para investigar.

    • Los equipos deberán buscar noticias relacionadas con su tema en periódicos, revistas o páginas web.

    • Cada equipo seleccionará una noticia relevante pa