Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Uso de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia y su importancia.


• Proyección de un video corto sobre la importancia de las reglas de convivencia.


• Análisis de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar o el código de conducta.


• Identificar y analizar el uso de verbos, modos y tiempos verbales en los documentos.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de verbos, modos y tiempos verbales en los documentos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Trabajo en grupos para identificar las reglas más importantes de convivencia en el aula.


• Creación de un documento propio que regule la convivencia en el aula, tomando como base los documentos analizados.


• Realizar ejercicios prácticos de producción de documentos, prestando atención a la concisión y el uso correcto de verbos, modos y tiempos verbales.


• Presentación y discusión de los documentos creados por cada grupo.

Sesión 3:

• Repaso de los documentos creados por los grupos.


• Análisis de los numerales y su uso en los documentos de convivencia.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y uso correcto de numerales en los documentos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Trabajo en grupos p