Inicio del tema y sensibilización
lalo23 tellez
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Inicio del tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentación y contextualización del tema: peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la prevención.
- Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la prevención, la autoprotección, la empatía y la solidaridad.
- Actividad: visionado de un video sobre los diferentes peligros o amenazas y las acciones de prevención.
- Reflexión en grupo sobre lo aprendido y formulación de preguntas y dudas relacionadas con el tema.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)
- Elaboración de equipos de trabajo y asignación de roles.
- Actividad: investigación en el aula utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, materiales audiovisuales) sobre los diferentes peligros o amenazas y las zonas de seguridad o albergues en la localidad.
- Registro de información en fichas o cuadernos.
- Puesta en común de la información recopilada y organización de la misma.
Sesión 3: Elaboración de croquis y mapas (45 minutos)
- Explicación sobre la importancia de los croquis y mapas para localizar las zonas de seguridad o albergues.
- Actividad: elaboración de croquis y mapas utilizando la información recopilada en la sesión anterior.
- Uso de colores y símbolos para diferenciar los diferentes peligros o amenazas y las rutas para llegar a las zonas de seguridad.
- Presentación de los croquis y mapas elaborados por cada equipo.
Sesión 4: Práctica de identificación y descripción (45 minutos)
- Salida al entorno cercano a la escuela para identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas.
- Actividad: práctica de identificación