Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Los alumnos de Preescolar 1º se familiarizarán con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifestarán en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Poco interés al participar en actividades y presentan inasistencias, ya que se sienten incómodos por el hecho de no tener una familia nuclear.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación y bienvenida.


• Dinámica de integración: "El abrazo grupal".


• Actividad de sensibilización: Presentación de imágenes de diferentes tipos de familias y preguntas para reflexionar sobre la diversidad familiar.


• Conversación grupal: ¿Qué entendemos por familia?, ¿cómo puede ser una familia?.


• Presentación del concepto de derechos y ejemplos de derechos de los niños.


• Actividad en parejas: Dibujar y compartir cómo es su familia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Juego dramático: "Familias imaginarias". Los alumnos crearán personajes y situaciones que muestren diferentes tipos de familias.


• Conversación grupal: ¿Qué derechos creen que tienen los niños?.


• Presentación de lámina con los derechos de los niños y explicación de cada uno.


• Actividad individual: Dibujar y escribir uno de los derechos que más les guste.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Juego de roles: "El defensor de los derechos". Un alumno será el defensor de los derechos y