Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Valeria Mendiola
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1 - Reconociendo nuestras características y cambios


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios propios que nos hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del objetivo de la sesión y su importancia.
    c. Realización de una dinámica de integración grupal para fortalecer los lazos entre los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Proyección de un video sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar a los demás.
    b. Realización de una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identificarán y compartirán sus características y cambios corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades.
    c. Cada grupo deberá plasmar sus conclusiones en un cartel y presentarlo al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas en los grupos.
    b. Enfatizar la importancia de valorar y respetar la diversidad.
    c. Realización de una actividad final en la que cada alumno escribirá una frase positiva sobre sí mismo y la colocará en un mural de valoración personal.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente deberá observar la participación activa de los alumnos durante la actividad grupal, su capacidad para compartir y respetar las ideas de los demás, así como su actitud de valoración y respeto hacia la diversidad.



  2. Carteles de características y cambios: Los carteles realizados po