Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Matemáticas: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinario: Conocemos los teselados, pero tenemos poca información sobre las características y propiedades de los materiales a usar para su construcción.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre teselados y propiedades de los materiales.


2. Rúbrica para evaluar la creación de un teselado y la presentación de las características y propiedades de los materiales seleccionados.

Sesión 1: Introducción a los teselados y exploración de materiales (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinario a los estudiantes: ¿Qué sabemos sobre los teselados? ¿Qué información tenemos sobre las características y propiedades de los materiales para su construcción?


• Motivar la curiosidad con imágenes y ejemplos de teselados en diferentes lugares (mosaicos, pavimentos, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los teselados y los materiales utilizados en su construcción.


• Realizar el cuestionario de conocimientos previos para evaluar el nivel de comprensión inicial de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentar los conceptos básicos de los teselados y sus propiedades. Explicar los diferentes tipos de teselados (regulares e irregulares) y sus características.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes exploren difer