Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales y estilos de vida sustentables.

Deisy Calvillo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establece relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales y estilos de vida sustentables.


Objetivo (PDA): Comprender que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establecer relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de efecto invernadero y su importancia en la vida en el planeta.

  • Actividad de indagación: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta relacionada con el efecto invernadero y su alteración.

  • Investigación en el aula: Los grupos deberán investigar en fuentes de información confiables las respuestas a sus preguntas asignadas.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su respuesta con el resto de la clase y se generarán conclusiones colectivas.


Sesión 2:



  • Relación con la contaminación del aire: Explicar cómo la contaminación del aire puede contribuir a la alteración del efecto invernadero y el cambio climático.

  • Actividad de discusión: Plantear preguntas relacionadas con la contaminación del aire y sus efectos en el efecto invernadero, el cambio climático y la salud de las personas.

  • Debate en grupos: Los alumnos discutirán en grupos las respuestas a las preguntas planteadas y elaborarán argumentos fundamentados.

  • Puesta en común: Cada grupo expondrá sus argumentos y se promoverá un debate colectivo.


Sesión 3:



  • Consecuencias en el medio ambiente y la salud: Analizar las consecuencias de la alteración del