Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de aprender a leer y escribir nombres, y cómo esto les ayudará a reconocer y valorar la identidad individual y colectiva.


• Actividad 1: Juego de presentación. Los alumnos se sentarán en círculo y uno a uno se presentarán diciendo su nombre y una característica que comience con la misma letra. Por ejemplo, "Soy Susana y me gusta el sol".


• Actividad 2: Elaboración de una lista de nombres propios en el aula. Se pedirá a cada alumno que escriba su nombre en un papel y lo coloque en un tablón designado. Con la lista completa, se analizarán las características de los nombres (longitud, letras iniciales y finales, etc.).

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad 1: Observación de los nombres en el aula. Los alumnos se dividirán en grupos y deberán analizar los nombres de sus compañeros buscando características específicas, como nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que comiencen o terminen con la misma letra, etc. Posteriormente, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Actividad 2: Creación de un muro de palabras. Cada alumno escribirá en tarjetas los nombres que cumplan con las características mencionadas anteriormente y los pegará en un mural designado. Así, se formará un muro de palabras donde los alumnos podrán observar y comparar los nombres.

Sesión 3 (45 minu