El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Yadira ́Gil
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.

  • Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Mucha basura, falta de cuidado del medio ambiente. Explicar a los alumnos la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo la basura afecta a nuestra sociedad.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen problemas relacionados con la basura y el medio ambiente que hayan identificado en su vida cotidiana.

  3. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan y analicen los problemas mencionados anteriormente. Cada grupo deberá elegir un problema para trabajar en las siguientes sesiones.


Sesión 2 - Investigación sobre el problema seleccionado (25 minutos)



  1. Investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre el problema seleccionado por su grupo, utilizando fuentes confiables como libros, artículos, páginas web, etc.

  2. Análisis de la información: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y discutir posibles soluciones o formas de abordar el problema.


Sesión 3 - Presentación y propuesta de soluciones (30 minutos)



  1. Presentación de los resultados: Cada grupo deberá