Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Proyectar imágenes de espacios comunitarios deteriorados y pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre cómo podrían mejorarse.


• Actividad grupal: Realizar un mapa mental en el que se plasmen las ideas de los alumnos sobre las posibles mejoras en los espacios comunitarios.


• Reflexión final: Comentar en grupo las ideas principales del mapa mental y resaltar la importancia de la intervención artística en la mejora de esos espacios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de diferentes expresiones artísticas: Exponer a los alumnos ejemplos de performance, videoarte, instalación, escultura y teatro comunitario.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una expresión artística. Cada grupo deberá investigar sobre su expresión asignada y elaborar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


• Reflexión final: Realizar una puesta en común de las presentaciones y destacar la importancia de cada expresión artística en la mejora de los espacios comunitarios.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elección de un espacio comunitario: Invitar a los alumnos a seleccionar un espacio comunitario que consideren que necesita una mejora.


• Actividad grupal: Realizar una lluvia de