Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en mi comunidad

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los números en mi comunidad.


• Explicación de la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.


• Planteamiento de un problema sencillo relacionado con la comunidad, por ejemplo, contar el número de árboles en el parque.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.

Sesión 2 (Investigación):

• Los grupos investigan sobre los diferentes contextos socioculturales presentes en la comunidad y cómo los números están presentes en ellos.


• Cada grupo debe recopilar información y ejemplos de situaciones en las que se utilizan números en su entorno.


• Los alumnos deben recopilar fotografías, dibujos o ejemplos concretos de situaciones numéricas en su comunidad.

Sesión 3 (Resolución de problemas):

• Los grupos presentan los resultados de su investigación.


• Planteamiento de un problema específico relacionado con la comunidad, por ejemplo, ¿cuántos alumnos hay en nuestra escuela?


• Los alumnos deben resolver el problema de manera colaborativa, utilizando los números y operaciones aprendidos.

Sesión 4 (Aplicación):

• Los grupos aplican sus conocimientos numéricos a una situación concreta en la comunidad.


• Por ejemplo, contar los coches en una int