Identificando las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo y valorando la diversidad a través de las manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: No saben dibujar

Sesión 1: Identificando las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes
Inicio (10 minutos):

• Presentación de la temática y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Planteamiento del problema: No saben dibujar y cómo esto puede afectar su capacidad para apreciar y valorar otras formas de expresión artística.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Trabajo en grupos: los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística específica y prepararán una breve presentación para compartirla con el resto del grupo.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y artística.

Sesión 2: Interpretando significados de las manifestaciones culturales y artísticas
Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: Cómo podemos interpretar los significados d