Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: PROBLEMAS PARA AGREGAR, QUITAR, SEPARAR ELEMENTOS.

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema a través de un cuento o una historia relacionada con el problema a atender.


• Actividad: Observar imágenes de situaciones cotidianas donde se agregan, quitan o separan elementos. Los alumnos deberán identificar y describir qué está sucediendo en cada imagen.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué situaciones de su entorno han identificado donde se agregan, quitan o separan elementos.


• Cierre: Realizar una lista en el pizarrón con las situaciones identificadas por los alumnos.

Sesión 2:

• Actividad: Presentar a los alumnos una caja con objetos variados. En grupos, los alumnos deberán agregar, quitar o separar elementos de la caja según instrucciones dadas por el maestro.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar la actividad y qué estrategias utilizaron para resolverla.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las estrategias mencionadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad: Distribuir tarjetas con problemas relacionados al tema. Los alumnos, de manera colaborativa, deberán resolverlos utilizando objetos manipulables.