Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Nochebuena Sánchez Rosanyela
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Metodología: Proyecto comunitario


PDA (Propósito de Aprendizaje): Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.


Objetivo general: Promover el trabajo en equipo y la creatividad de los alumnos, para que puedan elaborar mensajes impresos que fomenten una vida saludable utilizando recursos gráficos y compartirlos en la comunidad.


Problema a abordar: Desconocemos información local sobre expresiones escritas, orales o artísticas que ayuden a fomentar una vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de una vida saludable y la influencia de los medios comunitarios o masivos de comunicación en la difusión de mensajes relacionados.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del problema a abordar: desconocimiento de información local sobre expresiones escritas, orales o artísticas que ayuden a fomentar una vida saludable.

  • Realización de una investigación grupal sobre expresiones locales relacionadas con una vida saludable (expresiones escritas, orales o artísticas).

  • Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las expresiones locales que promuevan una vida saludable.

  • Asignación de tareas individuales: buscar m