El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Hacer uso del tangram.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos o imágenes de objetos y preguntarles si reconocen las formas presentes en ellos.


• Actividad principal: Introducir el concepto de tangram y mostrar ejemplos de figuras que se pueden hacer con él. Los alumnos podrán manipular el tangram y realizar figuras sencillas.


• Cierre: Preguntar a los alumnos qué figuras lograron hacer con el tangram y qué formas reconocieron en ellas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Recordar con los alumnos las figuras que realizaron en la sesión anterior con el tangram.


• Actividad principal: Mostrar imágenes de diferentes objetos o animales y pedir a los alumnos que intenten reproducirlos con el tangram.


• Cierre: Compartir en grupo las figuras que lograron hacer y comentar qué formas reconocieron en cada una de ellas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Repasar con los alumnos las figuras que realizaron en la sesión anterior con el tangram.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes bloques de construcción y proponerles que construyan objetos o estructuras utilizando las formas geométricas presentes en los bloques.


• Cierre: Comentar en grupo qué objetos o estructuras lograron construir y qué formas reco