Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2° de Primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Actividades de escritura en el contexto familiar

Objetivos específicos:

• Fomentar la interacción entre el alumno y su familia a través de la escritura.


• Identificar diferentes situaciones en las que se utiliza la escritura en el contexto familiar.


• Reconocer la importancia de la escritura en la vida diaria.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si saben qué es escribir y cuándo lo hacen en su familia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la importancia de la escritura en la vida diaria y cómo se utiliza en el contexto familiar.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utiliza la escritura en el hogar.
   
   
   • Conversación guiada sobre con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
   
   
   • Asignación de la tarea para la próxima sesión: realizar una actividad de escritura con su familia y registrar los datos solicitados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Recordatorio de la tarea para la próxima sesión.
   
   
   • Despedida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Registro de la participación activa de los alumnos en la lluv