Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los niños el concepto de dinero, su importancia en la vida diaria y cómo se utiliza en diferentes situaciones.


• Actividad: Juego de tienda: los alumnos jugarán a ser compradores y vendedores en una tienda ficticia, utilizando monedas y billetes de juguete para realizar transacciones.

Sesión 2:

• Exploración del dinero: los alumnos explorarán diferentes tipos de monedas y billetes, identificando su valor y características.


• Actividad: Clasificación y reconocimiento de monedas y billetes: los alumnos clasificarán y reconocerán diferentes monedas y billetes, asociándolos con su valor correspondiente.

Sesión 3:

• Uso del dinero en situaciones reales: los alumnos aprenderán a utilizar el dinero en diferentes contextos, como ir a una tienda o comprar alimentos.


• Actividad: Simulación de compra en una tienda: los alumnos realizarán una compra en una tienda de juguete utilizando dinero real, practicando el cálculo y estimación del valor de los productos.

Sesión 4:

• Estimación del valor y uso del dinero: los alumnos practicarán la estimación del valor de los productos y determinarán para qué les alcanza el dinero.


• Actividad: Elaboración de una lista de compras: los alumnos elaborarán una lista de compras imaginaria, estimando el valor de los productos y determinando cuánto dinero necesi