Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Nivel: Tercer grado de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una rima y una aliteración. Conversar sobre qué tipos de textos pueden tener rima y aliteración, como poemas, canciones y juegos de palabras.


• Lectura de ejemplos: Leer en voz alta un poema, una canción y un juego de palabras que contengan rima y aliteración. Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos rítmicos presentes en cada uno.


• Análisis de elementos rítmicos: En grupos pequeños, entregar a los alumnos tarjetas con diferentes palabras y pedirles que formen frases o pequeños textos que contengan rima y aliteración.


• Presentación de creaciones: Cada grupo compartirá sus creaciones con el resto de la clase, identificando los elementos rítmicos presentes.

Sesión 2:

• Revisión de creaciones: Recordar las creaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que identifiquen las rimas y aliteraciones presentes en cada una y comentar sobre la efectividad de los elementos rítmicos en el texto.


• Creación de poemas, canciones y juegos de palabras: En parejas o de forma individual, los alumnos crearán sus propios poemas, canciones y juegos de palabras, asegurándose de incluir rimas y aliteraciones.


• Presentación de creaciones: Los alumnos compartirán sus creaciones con el resto de la clase, explicando los elementos rítmicos utiliza