Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Tema: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Los alumnos diferenciarán entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Problema a atender: Diferencias entre calor, radiación y temperatura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferencias entre calor, radiación y temperatura.


• Plantear preguntas disparadoras como: ¿Qué es el calor?, ¿Qué es la radiación?, ¿Qué es la temperatura?.

Desarrollo:

• Realizar una breve exposición sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Mostrar ejemplos de cada uno de ellos y explicar su relación con el cambio climático.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Cómo se relacionan el calor, la radiación y la temperatura con el cambio climático?, ¿Qué fenómenos o procesos podrían originar el efecto invernadero?.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una actividad de observación y registro de fenómenos relacionados con el cambio climático.

Desarrollo:

• Realizar un experimento para comprender mejor los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Observar y registrar los resultados obtenidos.

Cierre:

• Analizar los resultados obtenidos.


• Relacionar los resultados con los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Plantear preguntas de reflexión