Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Alberto Diaz
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los seres vivos y el calentamiento global
Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre los seres vivos, el calentamiento global y el impacto en los ciclos biogeoquímicos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema
- Presentación del tema: Los seres vivos y su entorno.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos que conocen y su relación con el medio ambiente.
- Ver un video corto sobre el calentamiento global y su impacto en los seres vivos.
- Realizar una actividad grupal donde los estudiantes dibujen y nombren diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza.
Sesión 2 (45 minutos) - Indagación sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos
- Presentación del problema: ¿Qué es el calentamiento global y cómo afecta a los ciclos biogeoquímicos?
- Organización en grupos de trabajo.
- Realización de una búsqueda de información en libros y recursos digitales sobre el tema.
- Compartir y comparar la información encontrada en grupos.
- Realización de un mapa conceptual o mural que muestre las respuestas iniciales sobre el problema planteado.
Sesión 3 (45 minutos) - Observación y registro de datos
- Salida al patio de la escuela o a un parque cercano.
- Observación de la naturaleza y los seres vivos presentes.
- Registro de datos sobre los cambios observados en el entorno y su posible relación con el calentamiento global.
- Creación de un diario de campo con dibujos y escritos que reflejen las observaciones realizadas.