Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los niños no expresan lo que sienten.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y el tema a trabajar.


2. Reflexión sobre la expresión de emociones: Realizar una actividad de reflexión grupal sobre la importancia de expresar lo que se siente y las diferentes formas en las que se puede hacer.


3. Actividad de exploración corporal y sonora: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos del entorno para que experimenten con ellos y produzcan sonidos. Luego, pedirles que realicen movimientos corporales relacionados con esos sonidos.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá su experiencia y se dará espacio para la reflexión sobre la relación entre el cuerpo, los objetos y los sonidos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión sobre la identidad personal y colectiva: Realizar una actividad grupal de reflexión y discusión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva, y cómo se puede expresar a través de composiciones artísticas.


2. Actividad de creación artística en grupo: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para crear una composición artística colectiva que exprese rasgos de su identidad personal y colectiva. Deben ut