Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Marcos Luis
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo: Apreciar las labores y servicios que existen en la comunidad y valorar el impacto que tienen en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Desconocimiento del impacto de los oficios y profesiones en la comunidad.


Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre los trabajos que conocen y las profesiones que existen en su comunidad.

  • Presentar el problema a resolver: el desconocimiento del impacto de los oficios y profesiones en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles servicios que se ofrecen en la comunidad.

  • Explorar los diferentes oficios y profesiones a través de imágenes y descripciones breves.


Sesión 2:



  • Realizar una visita virtual a diferentes lugares de trabajo: hospital, estación de bomberos, biblioteca, mercado, etc.

  • Observar fotografías y videos de personas realizando diferentes labores y servicios.

  • Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y comentarios sobre lo que observan.


Sesión 3:



  • Organizar una actividad práctica para que los alumnos experimenten algunos oficios y profesiones.

  • Preparar diferentes estaciones de trabajo donde los alumnos puedan simular ser médicos, maestros, bomberos, etc.

  • Proporcionar materiales y herramientas adecuadas para cada estación y supervisar su uso.


Sesión 4:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las experiencias de los alumnos durant