Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Grado: 4º de Primaria.

Objetivo (PDA): Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se realizará una lectura en voz alta de un texto que aborde situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven los alumnos.


• Diálogo grupal: Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Brainstorming: Se realizará una tormenta de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de riesgo que existen en la calle y la sociedad.


• Elaboración de un mapa de riesgos: Los alumnos, en grupos pequeños, elaborarán un mapa de riesgos de su comunidad, identificando las situaciones de riesgo social más comunes.


• Reflexión final: Cada grupo compartirá su mapa de riesgos y se realizará una reflexión colectiva sobre las situaciones identificadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura de cuentos: Se realizará la lectura de varios cuentos relacionados con situaciones de riesgo social en la comunidad y región. Los alumnos podrán elegir un cuento y realizar una pequeña dramatización para representarlo frente a sus compañeros.


• Análisis de los cuentos: En grupos, los alumnos analizarán los cuentos leídos, identificando las situaciones de riesgo social presentes en cada uno.


• Propuestas de medidas para el autocuidado: Cada grupo propondrá algunas medidas para prevenir o enfrentar las situaciones de riesgo social identificadas en los cuentos.


• Plenaria: Se realizará una puesta