Introducción al tema y exploración de las monedas y billetes

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las monedas y billetes (45 minutos)

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan monedas y billetes, como comprar alimentos en el mercado o pagar el transporte público. Preguntar a los alumnos si saben qué son, para qué sirven y cómo se utilizan.


• Discusión en grupo: Promover una conversación donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre monedas y billetes.


• Actividad práctica: Repartir monedas y billetes de diferentes denominaciones y permitir que los alumnos los exploren, los manipulen y los clasifiquen según su valor.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las monedas y billetes y cómo creen que se relacionan con los números.

Sesión 2: Relación entre cantidad y símbolo numérico (45 minutos)

• Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre las monedas y billetes.


• Actividad principal: Presentar diferentes tarjetas con cantidades escritas y pedir a los alumnos que asocien cada tarjeta con la cantidad de monedas y billetes que corresponda.


• Juego de roles: Simular una tienda y pedir a los alumnos que realicen compras utilizando monedas y billetes. Se les proporcionarán listas de productos con precios y ellos deberán hacer los cálculos y pagar correctamente.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al resolver las situaciones utilizando monedas y billetes, y cómo creen que esto se relaciona con los números.

Sesión 3: Aplicación de los