Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
8. Cruz Carolina
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Tema: Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
SESIÓN 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Introducción a la democracia y su importancia en México y el mundo.
- Actividad motivadora: Proyectar un video corto sobre la importancia de la democracia y sus retos actuales.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática en México y el mundo.
- Discusión y análisis en grupos pequeños sobre los principales retos que enfrenta la democracia en la actualidad.
- Presentación de conclusiones por parte de los grupos.
Cierre:
- Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en una hoja los retos más importantes que considera que enfrenta la democracia en México y el mundo.
- Puesta en común y discusión en grupo sobre las reflexiones individuales.
- Tarea: Investigar sobre una organización o mecanismo de representación democrática en México y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.
SESIÓN 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.
- Actividad de revisión de los contenidos previos mediante un juego de preguntas y respuestas.
Desarrollo:
- Presentación de las organizaciones y mecanismos de representación democrática investigados por los alumnos.
- Debate en grupos sobre las ventajas y desventajas de cada organización o mecanismo.
- Elaboración de un lis