Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos, enfatizando en la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a abordar: reconocer la diferencia entre estilo y movimiento artístico.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan su conocimiento previo sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen dichas manifestaciones, incentivando la participación y el diálogo.

Fase 2: Desarrollo

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural y artística de un pueblo indígena o afrodescendiente específico, ya sea de México o del mundo.


• Brindar recursos y materiales para la investigación, como libros, internet y videos.


• Solicitar a los grupos que preparen una presentación para compartir con el resto de la clase, en la que se incluyan imágenes, música, danzas o cualquier otro elemento representativo de la manifest