Introducción al tema y sensibilización

Isabel Domínguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de la clase: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

  • Reflexión en grupo sobre diferentes casos de violencia, injusticia o discriminación que hayan presenciado o experimentado.

  • Discusión en grupo sobre los efectos de estas situaciones en las personas y en la comunidad.

  • Actividad: Elaboración de un mural con dibujos y frases que representen situaciones de violencia, injusticia o discriminación.


Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)



  • Presentación de casos reales de violencia, injusticia o discriminación hacia personas con discapacidad.

  • Trabajo en grupos para analizar cada caso y discutir sobre los efectos que tuvieron en las personas involucradas.

  • Presentación de los análisis por parte de cada grupo.

  • Actividad: Realización de un mapa conceptual que muestre los diferentes tipos de violencia, injusticia o discriminación hacia personas con discapacidad.


Sesión 3: Investigación y debate (45 minutos)



  • En grupos, los alumnos investigarán sobre diferentes tipos de discriminación y violencia en nuestra comunidad.

  • Presentación de los resultados de la investigación y debate en grupo sobre posibles soluciones.

  • Actividad: Elaboración de carteles co