Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Problema a atender en forma interdisciplinar: Bajo rendimiento escolar de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Procesos creativos para erradicar la violencia.


• Dinámica de integración: Juego de roles para identificar distintas formas de violencia y sus consecuencias.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Bajo rendimiento escolar.

Desarrollo:

• Conversación sobre los factores que pueden influir en el bajo rendimiento escolar, incluyendo la violencia en el entorno.


• Introducción a la comunicación dialógica como estrategia de erradicación de la violencia.


• Ejercicio de expresión artística individual: Los alumnos deberán crear una imagen o dibujo que represente una situación de violencia y otra que represente una situación de comunicación abierta, respetuosa y empática.

Cierre:

• Puesta en común de las imágenes creadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación dialógica en la erradicación de la violencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Presentación de las imágenes c