Introducción al tema y exploración de unidades de medida

DRA. MARÍA DE LOURDES DÍAZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de unidades de medida
Objetivo: Introducir el tema de medición de longitud, masa y capacidad y familiarizar a los alumnos con las unidades de medida utilizadas en su comunidad.



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la medición y para qué se utiliza.

  • Desarrollar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de medir longitud, masa y capacidad en la vida cotidiana (ejemplo: centímetros, kilogramos, litros, etc.).

  • Proporcionar a cada alumno una cinta métrica, una balanza y un vaso medidor para que puedan explorar y familiarizarse con estas herramientas.

  • Invitar a los alumnos a medir diferentes objetos en la clase, como el ancho del pizarrón, el peso de una manzana y la capacidad de una taza, utilizando las unidades de medida proporcionadas.

  • Realizar una actividad de registro en la que los alumnos anoten las medidas obtenidas para cada objeto.


Sesión 2: Estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades
Objetivo: Desarrollar la habilidad de estimar y comparar longitudes, masas y capacidades utilizando unidades arbitrarias.



  • Comenzar la sesión revisando las medidas obtenidas en la sesión anterior y recordando las unidades de medida utilizadas.

  • Explicar a los alumnos la importancia de la estimación en la medición y cómo les puede ayudar a comparar diferentes objetos.

  • Proporcionar a los alumnos una serie de objetos de diferentes longitudes, masas y capacidades y pedirles que los ordenen de menor a mayor, estimando sus medidas.

  • Realizar una actividad de comparación en la que los alumnos comparen diferentes objetos y determinen cuál es más largo, pesado o tiene mayor capacidad.


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