Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Objetivo (PDA): Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una lista de objetos, herramientas y materiales que utilizamos en nuestra vida diaria.


• Presentación del tema: Explicar la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al utilizar estos objetos, herramientas y materiales.


• Juego de coordinación: Organizar una actividad en la que los alumnos deben pasar una pelota de un lado a otro utilizando diferentes objetos (cucharas, platos, vasos, etc.), manteniendo la precisión en sus movimientos.


• Actividad de experimentación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos, herramientas y materiales (bloques, crayones, plastilina, etc.) y pedirles que realicen diferentes actividades de construcción o creación personal, prestando atención a la precisión en sus movimientos.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos sobre los retos que enfrentaron al realizar las actividades y cómo se sintieron al lograr la precisión en sus movimientos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes herramientas manuales (tijeras, pegamento, pinceles, etc.) y pedirles que identifiquen su uso y característica.


• Juego de precisión: Organizar una actividad en la que los alumnos deben recortar figuras con tijeras siguiendo una línea marcada, practicando así la