Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Título del proyecto: "Nuestro derecho a ser escuchados"

Objetivo General: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en la comprensión y producción de textos argumentativos.

Objetivo Específico: Que los alumnos se identifiquen como seres pensantes y se reconozcan como niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos.
Actividades:

1. Presentación del proyecto y la importancia de la comunicación y el pensamiento crítico.


2. Dinámica de icebreaker: "Pienso, luego existo".


3. Actividad grupal: Análisis de textos argumentativos de diferentes temáticas.


4. Reflexión y discusión en grupo sobre los argumentos principales y las conclusiones de los textos analizados.


5. Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de textos argumentativos.

Sesión 2:
Tema: Identificación de argumentos y conclusiones en textos argumentativos.
Actividades:

1. Recapitulación de la sesión anterior.


2. Presentación de los ejemplos de textos argumentativos encontrados por los alumnos.


3. Actividad individual: Identificar los argumentos principales y las conclusiones de los textos presentados.


4. Puesta en común y discusión en grupo sobre los resultados.


5. Actividad grupal: Creación de un mural con diferentes textos argumentativos y sus argumentos y conclusiones.

Sesión 3:
Tema: Producción de textos argumentativos.
Actividades:

1. Repaso de los conceptos de argumentos principales y conclusiones.


2. División de los alumnos en grupos y a