Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

María guadalupe Hernández
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Presta atención a las producciones que comparten sus pares y expresa lo que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Planteamiento del problema: "No Expresa y no sabe reconocer de manera correcta sus emociones ni las emociones de los demás".

    • Explicación de la importancia de expresar y reconocer las emociones para la comunicación y el bienestar emocional.

    • Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizarse para expresar emociones.



  3. Desarrollo de actividades (25 minutos):



    • Actividad 1: Creación de un mural de emociones.



      • Entrega de hojas en blanco y diferentes materiales artísticos (crayones, pinturas, pegatinas, etc.).

      • Cada alumno deberá dibujar o escribir una emoción que haya experimentado recientemente y pegarlo en el mural.

      • Luego, los alumnos compartirán sus producciones y expresarán lo que les provocan.



    • Actividad 2: Juego de reconocimiento de emociones.



      • Preparación de tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.).

      • Los alumnos en parejas o pequeños grupos deberán seleccionar una tarjeta al azar y representar la emoción mediante gestos y expresion