Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema interdisciplinar: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática donde necesiten sumar o restar cantidades pequeñas.


• Iniciar una conversación en grupo para identificar qué saben sobre la suma y la resta.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan resolver problemas utilizando la suma y la resta.


• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y las diferentes expresiones aditivas empleadas.

Sesión 2: Exploración de estrategias de suma y resta (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de problemas y desafíos donde deban aplicar diferentes estrategias para sumar y restar cantidades menores a 1000.


• Guiar a los alumnos en la identificación y explicación de las estrategias utilizadas.


• Fomentar el pensamiento crítico al analizar las ventajas y desventajas de cada estrategia.


• Invitar a los alumnos a diseñar sus propios problemas para que los compañeros los resuelvan utilizando estrategias de suma y resta.

Sesión 3: Relación entre la suma y la resta como operaciones inversas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos ejemplos de sumas y restas relacionadas.


• Guiar a los alum