Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Nora Ximena carrillo
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto a los alumnos, explicando que aprenderán a registrar su nombre y otras palabras comunes en diferentes situaciones.
- Conversar con los alumnos sobre la importancia de poder representar su nombre y otras palabras escritas.
- Realizar una actividad lúdica donde los alumnos practiquen reconocer y decir los nombres de sus compañeros.
- Proporcionar a cada alumno una hoja con su nombre impreso en letras grandes y que lo coloreen.
- Pedir a los alumnos que muestren su nombre coloreado a sus compañeros y lo coloquen en un mural con el título "Nuestros nombres".
Sesión 2:
- Conversar sobre las diferentes formas en las que podemos mostrar nuestro nombre y otras palabras escritas (etiquetas, tarjetas, dibujos, etc.).
- Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como pegatinas, trozos de tela, papel, tijeras, etc.
- Pedir a los alumnos que elijan un material y lo utilicen para crear etiquetas con su nombre, las cuales podrán utilizar para marcar sus pertenencias o para identificar sus producciones.
Sesión 3:
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones donde necesitarían escribir palabras comunes, como en una lista de asistencia, en una etiqueta d